PROPUESTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA EL MES DE FEBRERO DE 2013

Ofrecemos una nueva propuesta de cursos de capacitación, como siempre gratuita y con puntaje y esta vez, en servicio:

NIVEL  INICIAL:

·         Curso: Del proyecto institucional a la planificación anual. Una articulación necesaria y compartida

Prof.: Daniela Mayoral

Encuentros: 3   

Fechas: jueves 14/02 – lunes 18/02 – viernes 22/02

Horario: 8 a 12 hs.

Lugar: EP N° 1

Destinatarios: Docentes del Nivel Inicial

NIVEL PRIMARIO

·         Curso: Seguir la obra de un autor de literatura en EP

Prof.: Vanina Barontini

Encuentros: 3

Fechas: jueves 14/2 – martes 19/2 – viernes 22/2

Horario: 8 a 12 hs.

Lugar: EP N° 1

Destinatarios: Docentes de Nivel Primario, Adultos y Especial

NIVEL SECUNDARIO

·         Curso: Algunos desafíos en el aula de prácticas del lenguaje y literatura

Prof.: Gianna Bergia

Encuentros: 3

Fechas: jueves 14/2 – martes 19/2 – viernes 22/2

Horario: 8 a 12 hs.

Lugar: EP N° 1

Destinatarios: Profesores de Práctica del Lenguaje y Literatura

·         Curso: La alfabetización digital en la era de los habitantes digitales: desarrollo de ambientes personales de aprendizaje (es necesario tener netbook o notebook)

Prof.: Beatriz Conesa

Encuentros: 3                                      Fechas: jueves 14/02 – martes 19/02 – jueves 21/02

Hora: 8 a 12 hs.

Lugar: EP N° 1

Destinatarios: docentes de todas las áreas de Nivel Secundario

 IMPORTANTE:

Para acreditar los cursos, es necesario, tener 100% de asistencia, realizar los trabajos presenciales y no presenciales y realizar la evaluación final presencial, escrita y obligatoria.

Inscripción: UNICAMENTE por teléfono o personalmente. La inscripción es INDIVIDUAL.

En el caso, del curso de nivel secundario: “La alfabetización digital...” tendrán prioridad los docentes frente a alumnos, siempre que la asistencia al curso no les afecte horario de Comisiones Evaluadoras.

Cupos: hasta 35 vacantes

CURSOS FINALIZADOS EN EL SEGUNDO SEMESTRE 2012

Compartimos imágenes de los cursos ya finalizados en este segundo semestre del año. Nuestras felicitaciones a los docentes por su deseo de superación y nuestro agradecimiento por la confianza depositada en el CIIE.

La proporcionalidad directa en la educación primaria.
Prof.: Laura Pezzola

El diseño curricular en la escuela: Inglés
Prof.: Silvina Boidi

Entornos saludables en el crecimiento
Prof.: Dra. Fabiana Benítez

Nuevas tecnologías en el contexto educativo. Nivel 1 (Primera cohorte)
Prof.: Beatriz Conesa

CURSO "ENTORNOS SALUDABLES EN EL CRECIMIENTO"

Compartimos un power point en el que se muestra la diversidad de acciones realizadas por los alumnos del curso: "Entornos saludables en el crecimiento" que dictó la Dra. Fabiana Benítez durante este semestre.
¡¡FELICITACIONES A TODOS POR SU LABOR!!

Curso entornos saludables from biblos07

TOMÉMONOS UN TIEMPO

Te proponemos tomarte un tiempo para ver esta conferencia de Daniel Cassany, que nos aportó la bibliotecaria capacitadora del CENDIE Miriam Santiago, acerca de los nuevos modos de leer y escribir con las tecnologías actuales. Habrá temas con los que podremos o no coincidir, pero es innegable, que nos abrirá la mente a un debate muy actual. 

22 de Agosto: Dia Mundial del Folklore

Día mundial del Folklore y Día del Folklore argentino


El 22 de agosto se conmemora el Día Mundial del Folklore, en homenaje al creador de ese vocablo: William Thoms. Etimológicamente deriva de “folk” (pueblo, gente, raza) y de “lore” (saber, ciencia) y se designa con ese término el “saber popular”.

La fecha coincide en Argentina, con el nacimiento de Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917), reconocido como el “padre de la ciencia folklórica”.

El Primer Congreso Internacional de Folklore se realizó en la ciudad de Buenos Aires en 1960. A dicho Evento, presidido por el argentino Augusto Raúl Cortázar, asistieron representantes de 30 países que instauraron el 22 de agosto como Día del Folklore.

El emblema que representa a los folkloristas argentinos – elegido por el Primer Congreso Nacional del Folklore (1948) es el árbol, porque el folklore también hunde sus raíces en la tradición, sus ramas representan el pensamiento, el sentido y la imaginación por un lado y la obra de las manos, es decir la creatividad artesanal por el otro.

Las escasas hojas representan la juventud primaveral de la ciencia. Las palomas, la unión de lo material con lo espiritual en la amplitud del folklore. El tronco y ramas están envueltas con una banda que dice: Qué y cómo el pueblo piensa, siente, imagina y obra. Este emblema fue ideado por Rafael Jijena Sánchez.

Fuente: www.me.gov.ar/efeme/folklore/index.html

Ministerio de Educación de la Nación

Efémerides Culturales Argentinas

El Emblema: ha sido aprobado por el Primer Congreso Nacional de Folklore, celebrado en Buenos Aires en el mes de Noviembre de 1949, fue ideado por Rafael Jijena Sánchez, y llevado a la realidad por el pintor Guillermo Buitrago en 1939.


La explicación dada es la siguiente:

Se quiere representar la disciplina folklórica en un árbol por su antiguo y hondo simbolismo; como el árbol, el folklore hunde sus raíces en la tierra nutricia, es decir en la Tradición.

Extiende tres ramas hacia un lado y una hacia el otro. Las primeras representan el pensamiento, el sentimiento y la imaginación del pueblo, y, la cuarta, la obra de sus manos. Una banda envuelve al tronco y a las ramas, con la inscripción: "Que y cómo el pueblo piensa, siente, imagina y obra".

Las pocas hojas del árbol expresan la juventud primaveral de la ciencia.

Las palomas: la unión de lo espiritual y lo material en el amplio cuadro del folklore.

17 de Agosto


El 17 de Agosto se conmemora en Argentina el aniversario de la muerte del General José de San Martín

En 1825 escribió las famosas Máximas para su hija.

Máximas redactadas por el General San Martín para su hija Mercedes Tomasa

. Humanizar el carácter y hacerlo sensible aun con los insectos que no perjudican. Stern ha dicho a una mosca abriéndole la ventana para que saliese: Anda, pobre animal, el mundo es demasiado grande para nosotros dos.

. Inspirarla amor a la verdad y odio a la mentira.

. Inspirarla a una gran Confianza y Amistad pero uniendo el respeto.

. Estimular en Mercedes la Caridad con los Pobres.

. Respeto sobre la propiedad ajena.

. Acostumbrarla a guardar un Secreto.

. Inspirarla sentimientos de Indulgencia hacia todas las Religiones.

. Dulzura con los Criados, Pobres y Viejos.

. Que hable poco y lo preciso.

. Acostumbrarla a estar formal en la Mesa.

. Amor al Aseo y desprecio al Lujo.

. Inspirarla amor por la Patria y por la Libertad.

9 de Julio d 1816

Declaración de independencia de la Argentina

La declaración de independencia de la Argentina fue una decisión tomada por el Congreso de Tucumán que sesionó en la ciudad de San Miguel de Tucumán de las entonces Provincias Unidas en Sudamérica. Fue proclamada el martes 9 de julio de 1816 en la casa propiedad de Francisca Bazán de Laguna, casa declarada Monumento Histórico Nacional en 1941. Con dicha declaración, se rompían los vínculos de dependencia política que los gobiernos locales tenían con la monarquía española

20 de Junio: "Día de la Bandera Argentina"

La bandera argentina fue creada por Manuel Belgrano y enarbolada por primera vez el 27 de febrero de 1812, en Rosario, provincia de Santa Fe, donde hoy reside el inmenso Monumento a la Bandera. En medio de las luchas por la la Independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata, Belgrano decidió tomar los colores de la escarapela –celeste y blanco- que ya estaba en uso desde la revolución patriótica de mayo de 1810. El origen de la elección de estos colores no es uno solo y todavía es sujeto de controversias, aunque la versión más segura es que el blanco y el celeste identificaban a Borbones, casa dinástica de origen francés, partidaria de los principios de la monarquía constitucional, con la cual Belgrano también coincidía.


La primera vez que la bandera se izó en Buenos Aires fue el 23 de agosto de 1812, en la torre de la iglesia de San Nicolás de Bari, lugar actual del Obelisco. La Asamblea Constituyente de 1813 promovió en secreto su uso, pero no produjo normas escritas al respecto. El Gobierno no deseaba insistir en ese momento con símbolos independentistas.

Tras la declaración de independencia el 9 de julio de 1816, la bandera azul celeste y blanca fue adoptada como símbolo por el Congreso el 20 de julio de 1816. El Congreso le agregó el sol el 25 de febrero de 1818.

El 8 de junio de 1938, con aprobación del Congreso, el entonces presidente de la Nación, Roberto M. Ortiz, promulgó la ley 12361, que dispone al 20 de junio como el Día de la Bandera y feriado nacional en homenaje a Manuel Belgrano, quien falleció el 20 de junio de 1820.

15 de Junio: "Día del Libro"

Al libro

Amigo que siempre está

dispuesto a entretener.
De un árbol sacó la savia,
que se transformó en papel.

Sus tapas son las dos puertas
que podemos transponer

para recorrer un mundo

de cuentos y de placer.

Cuidarlo es nuestro derecho.

Es agua para la sed.

Porque en el libro encontramos

la belleza del saber.

                               

                            Orquídea Marinozzi

10° Maratón Nacional de Lectura

Aprovechen esta buena oportunidad!!

Lean el blog de la Fundación, hay cosas muy interesantes: por ejemplo qué hacer después de leer un cuento (http://blogmaraton.wordpress.com)

      Entradas recientes:

• Converse después de leer
• La sorpresa y los libros para los más chicos
• Librerías fascinantes
• Y el sol trajo la oscuridad 
• La vida de los libros

28 de Mayo: Día de la maestra jardinera!!

"Lo que la oruga interpreta como el fin del mundo es lo que el maestro denomina mariposa"

Richard Bach

Queremos saludar a todas las maestras jardineras en su día y  las felicitamos por su labor silenciosa y constante.

Revolución de Mayo de 1810
De Wikipedia, la enciclopedia libre



Se conoce como Revolución de Mayo a la serie de acontecimientos revolucionarios ocurridos en mayo de 1810 en la ciudad de Buenos Aires, por aquel entonces capital del Virreinato del Río de la Plata, una dependencia colonial de España. Como consecuencia de la revolución fue depuesto el virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros y reemplazado por la Primera Junta de Gobierno.

Estos eventos de la Revolución de Mayo se sucedieron en una semana conocida como la Semana de Mayo, que transcurrió entre el 18 de mayo, cuando se confirmó de manera oficial la caída de la Junta de Sevilla, hasta el 25 de mayo, fecha de asunción de la Primera Junta.

La Revolución de Mayo inició el proceso de surgimiento del Estado Argentino sin proclamación de la independencia formal, ya que la Primera Junta no reconocía la autoridad del Consejo de Regencia de España e Indias, pero aún gobernaba nominalmente en nombre del rey de España Fernando VII, quien había sido depuesto por las Abdicaciones de Bayona y su lugar ocupado por el francés José Bonaparte. Aun así, los historiadores consideran a dicha manifestación de lealtad (conocida como la máscara de Fernando VII) una maniobra política que ocultaba las intenciones independentistas de los revolucionarios. La declaración de independencia de la Argentina tuvo lugar posteriormente durante el Congreso de Tucumán el 9 de julio de 1816.

18 de Mayo: Día de la Escarapela





La escarapela (distintivo nacional)

Su creación

El 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano propuso que se creara una escarapela nacional. Hasta ese momento, los distintos cuerpos del Ejército utilizaban diferentes distintivos. Unos días después, el 18 de febrero, el Triunvirato aprobó el uso de la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, de color blanco y azul celeste. Estos colores provenían de los colores borbónicos, de la casa de Fernando VII (rey ausente de España).



Distintas versiones sobre su origen

Una de las versiones indica que los colores blanco y celeste fueron utilizados por primera vez durante las invasiones inglesas –en 1806 y 1807– por el primer cuerpo de milicia urbana del Río de la Plata, y que luego empezaron a popularizarse entre los criollos. Otra dice que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires, cuando se presentaron a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 19 de mayo de 1810.

Es un error atribuirle a French la creación de la escarapela. Es posible que esta historia haya nacido de la tradición oral, recogida por Mitre mientras preparaba una de sus obras. Sí se sabe que durante las jornadas del 22 y 25 de mayo de 1810 los patriotas identificaban a los adherentes a la Revolución de Mayo otorgándoles unas cintas blancas. Es posible que el 21 de mayo French y Beruti hayan repartido las cintas blancas.

El Día de la Escarapela

En el año 1935, el Consejo Nacional de Educación instituyó el 18 de mayo como Día de la Escarapela (Res. 13-5-1935, Expte. 9602-9º-935).

Sitios consultados:
http://www.mrecic.gov.ar/
http://www.me.gov.ar/

11 de Mayo: Día del Himno Nacional Argentino

Himno nacional argentino fue denominado originalmente Marcha patriótica, luego Canción patriótica nacional, y posteriormente Canción patriótica. Una copia publicada en 1847 lo llamó "Himno Nacional Argentino", nombre que ha conservado hasta la actualidad. La versión original del himno dura 20 minutos y en 1924 fue abreviado a entre 3 minutos 30 segundos y 3 minutos 53 segundos.


En algunas publicaciones extranjeras aparece erróneamente bajo el nombre de ¡Oíd, mortales!, que son las primeras palabras de la canción. La forma de ejecución y el texto están establecidas en el decreto 10.302 de 1944.

En 1813, la Asamblea General Constituyente que regía la actual República Argentina encargó a Blas Parera la composición de lo que sería la Marcha Patriótica, con letra de Vicente López y Planes.

En 1860 Juan Pedro Esnaola realizó algunos cambios a la música basándose en anotaciones manuscritas del compositor.

Por el decreto número 10.302 del 24 de abril de 1944, esta Marcha fue aprobada como el Himno Nacional Argentino.

Hoy en día, la versión vigente del Himno corresponde a la transcripción realizada por Luis Lareta, que se ajusta a lo acordado el 25 de septiembre de 1928 por el Poder Ejecutivo de la Nación. Ya en 1900 se había reglamentado por decreto del Poder Ejecutivo utilizar una versión reducida de la marcha para actos oficiales y públicos

                                                     Portada de una partitura de finales del siglo XIX.


Información general

Himno Nacional de Argentina

Nombre alternativo: Oíd, mortales, el grito sagrado

                                Oíd, mortales

Letra: Vicente López y Planes, 1812

Música: Blas Parera, 1813

Día del trabajador!!!

¿Por qué recordamos el 1 de Mayo?

Conmemorar el 1 de Mayo, es recordar a miles de hombres y mujeres que lucharon incansablemente por los derechos sociales y laborales de los trabajadores, que siendo parte fundamental en la generación de riquezas que facilitan el desarrollo de las sociedades, fueron asimismo muchas veces quienes menos se beneficiaron con la distribución de la misma.


La pelea no fue solo por cuestiones salariales, sino también por mejorar las condiciones laborales, proteger a los sectores más débiles evitando el trabajo de niños y ancianos, la previsión social, la protección de la salud y la reglamentación de la actividad. Solo alcanzando esos objetivos podría garantizarse a la población vivienda, vestimenta y alimentación, educación y salud. Y con ello construir una sociedad integrada e inclusiva, en paz social, y con un desarrollo económico equitativo.

                                                        Feliz día a todos los Trabajadores!!

NUEVA OFERTA DE CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA EL PRIMER CUATRIMESTRE DE 2012

Nivel Primario:

Área: Ciencias Naturales

Curso: Aproximación al Diseño Curricular de EP

Profesor: Sandro González

Destinatarios: Docentes y Directivos de EP, Especial y Psicología (GP, PR, OE, MR y Directivos)

En el transcurso del mismo se trabajará: la importancia de enseñar ciencias naturales en el nivel primario, la necesidad de una planificación anual, el concepto de prescripción del DC, los contenidos año por año, los modos de conocer de cada ciclo, los indicadores de avance, se diseñaran unidades didácticas y se pondrá en discusión la propia práctica áulica.

Encuentros: 5 encuentros cada 20 días.

Inicio: jueves 19 de abril       Hora: 18 a 21 hs.    Lugar: EP N° 1

Puntaje: 0.44

Area: Inglés

Curso: La multimodalidad en la clase de Inglés en Educación Primaria

Profesora: Silvina Boidi

La multimodalidad propone un abordaje de contenidos desde distintas formas de conocer multimedia, interactivas, escritas, orales, combinadas o mixtas, también de esta manera, se pretende atender a la diversidad en la apropiación de contenido.

Destinatarios: PF Inglés

Encuentros: 4  encuentros con frecuencia semanal.

Inicio: Miércoles 11 de abril   Hora: 17:30   Lugar: EP N° 1:

Puntaje: aún no está establecido por la resolución del Nivel Central.

Nivel Secundario

Area: Química

Curso: Introducción a la química del carbono para 6° año

Profesor: Sandro González

Destinatarios: Profesores del área

Encuentros: 5 encuentros cada 20 días

Inicio: jueves 19 de abril      Hora: 15 a 18 hs.       Lugar: CIIE

Puntaje: 0.44

CONTACTATE!!!     TE ESPERAMOS!!!

24 de marzo: Día de la verdad, la memoria y la justicia

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia conmemora las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada “Proceso de Reorganización Nacional”, que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

La efeméride se propone como un día de reflexión y análisis crítico en todas las escuelas del país, para que los niños y los jóvenes, junto con los directivos, docentes y todos los integrantes de la comunidad educativa y local comprendan los alcances de las graves consecuencias económicas, sociales y políticas de la última dictadura militar y se comprometan activamente en la defensa de la vigencia de los derechos y las garantías establecidos por la Constitución Nacional, y del régimen político democrático.

 Ideas, propuestas y recursos para trabajar en el aula sobre esta fecha desde diferentes abordajes:

http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias-sociales/especiales-educar-24-de-marzo.php

 Nuevos libros en la biblioteca del CIIE

* Galasso, Norberto. Verdades y Mitos del Bicentenario: una interpretación del bicentenario.Bs As : Colihe, 2010.

*La Patria es América. Politzer, Ignacio...[et al]. Bs As : Ed. Madres de Plaza de Mayo, 2011.

 * Frandkin, Raúl; Gelman, Jorge. Doscientos años pensando la Revolución de Mayo. Bs As : Sudamericana, 2010.

 * Giani, Juan José. 200 años construyendo la Nación. Bs As : Paso de los libres, 2010.

 * Monteleone, Jorge. 200 años de poesía argentina. Bs As : Alfaguara, 2011.

 * Galeano, Eduardo. Las venas abiertas de América Latina. Bs As : Siglo       veintiuno editores, 2010.

* Cortázar, Julio. Bestiario. Bs As : Alfaguara, 2011.

* Puig, Manuel. Cae la noche tropical. Bs As : Seix Barral, 2011.










                Y hay más!!!                  Los esperamos!!!